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Public Space as Habitat for Urban Culture in Internationalization City

Public Space as Habitat for Urban Culture in Internationalization City

10月26日，藉着深圳市民文化大讲堂开讲十周年，我们邀请香港大学建筑系副教授杜鹃作为学术主持，与法国建筑大师多米尼克·里昂（Dominique LYON...

10 Million Units: Housing an Affordable City

10 Million Units: Housing an Affordable City

展览时间：2011年12月8日—2012年2月18日（2011年UABB：城市创造） 展览地点：深圳市民广场室内展区（地下）     主办：深圳市规划和国土地资源委员会 承办：深圳城市设计促进中心 支持：深圳市人居环境委员会 深圳...

competition social house exhibition
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Unbounded City- Exploration on Planning Strategy of Chinese University Campus

Unbounded City- Exploration on Planning Strategy of Chinese University Campus

按语： 赛前考点是深圳市城市设计促进中心为配合所策划的设计竞赛，约请一些研究者提供的针对性的参考分析和案例文章，希望改变竞赛前期共同问题研究不足，导致选...

Competition for the Design of Kaisa Global Center (Hong Leong Centre)

Competition for the Design of Kaisa Global Center (Hong Leong Centre)

1、Project Overview 1.1 Project Name: Kaisa Global Center (Ho...

[The Last Mile] Collection and Analysis of Online Complaints about the “Last-Mile" Metro Station You Find Most Unsatisfactory

[The Last Mile] Collection and Analysis of Online Complaints about the “Last-Mile" Metro Station You Find Most Unsatisfactory

目前深圳市已建成运营轨道交通总里程178公里，站点118个。至2014年底，深圳市的轨道出行有398万人次，占公交出行比例已达27.8%，...

Last Mile
Last Mile

Shenzhen Buildings Worthy of Visiting

Shenzhen Buildings Worthy of Visiting

1. 深圳大学演会中心（深圳大学梁鸿文教授设计） 此多功能会堂位于深圳大学西广场北侧小丘，建筑面积4000余平方米。该建筑包含两大部分:...

城市×自然：连接与重塑主题论坛

城市×自然：连接与重塑主题论坛

...间作为话题切入点，构筑规划建筑师、管理机构、市民公众的多角色对话平台，从而推动全链条多环节实践发展。 本期选取香港作为研究对象，与深圳进行对话，通过香港“自然大都会”规划案例分析，了解香港城市与自然融合的规划思维；在地方面，带领公众参观深圳宝安滨海廊桥，还邀请香港...

Engineering Design for Guangming lake Blueway

Engineering Design for Guangming lake Blueway

Engineering task & construction content: According to the ...

Campus Planning and Characteristic Buildings in Shenzhen University

Campus Planning and Characteristic Buildings in Shenzhen University

深圳大学（主校区）坐落在南山后海湾，占地1.44平方公里。在充满浮华、喧嚣、忙碌的深圳，这里多些幽静、安然，仿佛世外桃源。 校园规划理...

青岛市崂山区第一中学建筑概念设计方案征集公告

青岛市崂山区第一中学建筑概念设计方案征集公告

根据习近平总书记在主持中央政治局近期会议中提出的对基础教育要求的精神：既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知...