UABB非常学院和未来+ 联合School of Architecture, Soongsil University，University of Applied Sciences，California College of the Arts，San Francisco三所学校的师生，以及城市设计促进中心召集的来自各行各地的学生于双年展展场非常学院进行了为期六天的课题研讨，为茅洲河水岸空间以及河水处理提供了宝贵的建议。

第一天  1.10 场地调研

在学员老师分别到达光明管理局后，来自华东院的魏俊、省建科院的冯雪慧以及光明管理局的李雁思分别对茅洲河整体流域情况、茅洲河光明段污染及整治状况、茅洲河周边环境、现状建设情况以及未来规划分别做了详细的介绍。在场老师和学生针对汇报文件，对茅洲河源头、支流、降水、污水等水来源情况进行了详细咨询，从工程和设计角度对茅洲河有了初步的认识，并根据详细情况制定了调研路线。光明管理局李工提出了三个诉求：茅洲河与周边公园能形成怎样的联系？茅洲河位于光明与公明片区中间位置，该怎样起到链接两个片区的作用？基地范围内有大量旧厂房、一所十二年制学校以及污水处理厂一间，未来对于这些建筑及周边空地应该采取怎样的更新思路，并考虑到教育、休闲等公共利益与功能？

下午，全体学员在光明管理局工作人员的带领下，乘小巴来到茅洲河周边，沿着茅洲河步行走访。大家发现，污染主要问题在于生活污水和工业污水没有经过处理，污水与雨水混合在一起排入暗渠，造成大量较干净雨水不能汇入河道，茅州河因缺少干净水源干涸。暗渠正在建造中，较长的施工区段内完全没有绿色覆盖，工程现场尘土飞扬。居民区与工厂的污水直接汇入河道，区段水呈乌黑色，气味刺鼻。

在污水处理厂区段水质较好，有一定程度的绿色覆盖。由于河水较浅，许多儿童在水面上嬉戏打闹，存在很大程度上的安全问题。通过近距离体验茅洲河的流域环境，现场了解了河流和河流周边的城市形态，大家进一步意识到了茅州河污染现状和治理需要。

第二天  1.11 概念模型

第二天起，学术活动在双年展展场UABB学堂开展。 非常学院院长Jason Hilgefort首先表示了对在场各位的感谢，并简单介绍了双年展的布展情况，展场区位、周边情况。三所学校的老师Antje Steinmuller、JunginKim、Pnina Avidar分别介绍了各自的学校，学生们各自简单的自我介绍后，导师根据学生专业领域划分了三个组，保证各组成员各有所长。

分组完成后,Pnina老师通过机器（machine）的概念来介绍了解能量（energy）的进入（income）和输出（outcome）, 行动（action）和反应（reaction），从而让学生了解如何去制作一个模型去表达机器的原理。学生们针对水循环模型的制作进行头脑风暴，利用现场材料，就地取材完成物理模型。 利用现场调研对场地的了解，各组初步提出茅州河治理方案概念。第一组结合场地沿岸与河面的高差以及鱼菜共生系统的知识，提出了为周围居民提供可以亲水活动的公共空间的方案。第二组把污水分为两类，一种是城市生活和工业污水，一种是地表径流受污染的雨水。通过加设不同的过滤系统得到最后干净的水。第三组的主题是human power。通过收集人们活动时的能量，将水打入净化系统。接下来通过各层不同的工序（植物根系的净化作用），最后重新回归河流。而这一切的过程，包括水质和工艺都是可见的——唤起人们对河流环境污染的重视。 在今天的学术交流中，学生们展现出了极大的思维分析以及实践制作能力，来自不同专业背景的组队优势发挥的淋漓尽致。

第三天  1.12 初步方案

对于学生们展现出的学习热情和天马行空的思考，导师们表示出极大的欣慰和鼓励。同时，老师们也针对学生实际操作中遇到的问题，进行了若干专题讲座。 Antje老师分别开展了有关场地分析（mapping）技巧和破译都市密码的两个讲座，即如何去阅读和表达场地的特点。学员反应，密集的案例信息，教会了他们如何去带有目的性去表达一个场地信息，以及通过mapping来形成自己的立场。Jungin老师以首尔的城市发展为例，通过大量详实的资料，说明了水系与城市发展之间的相互影响。

针对国际学生老师大多不了解中国景观园林中水的应用以及现阶段国内主流水系处理的问题，城市设计促进中心特意邀请了北林苑的庄荣总工介绍了中国园林景观的发展、水的应用以及岭南片区特色造景造园水处理手法。

随后，三组学员分别选择茅洲河光明流域的一段作为设计场地，对方案概念进一步深化，将前一天水处理机器的概念有机结合到设计当中。通过激烈的讨论和汇报，各组均形成了自己的理念，并同步开始了底图制作与概念分析。

第四天 1.13 中期成果

第四天的工作坊同样由几个讲座开始，Antje老师分享一个西班牙的一个社区参与的环境改造项目，Pnina老师通过一系列的欧洲广场（square）的分析来解读公共空间的要素和价值，Jungin老师以江南style作为一个文化符号而批评地解读首尔当代的城市化进程。

受到新一轮的思想碰撞的启发，学员们开始了深化方案的工作，并在晚饭前开始了中期汇报。尽管并没有形成成熟的方案，可各组都体现了自己方案的特色以及工作坊式课题研讨的亮点。 第一组，中期汇报方案得到了初步的肯定。但是依然有很多需要改进的地方。前期组内设计集中在鱼菜共生循环系统和雨水收集方法方面,忽略了系统周围的市民活动空间的设计,将是下一步设计的重点。

第二组，组员各自选了十几张的意向参考图片，并按照方案的概念将其分为四个类别，watching ,feeling ,touching transport。根据水质的不同导致的与水亲密程度的差异将场地分为三个区域，同时参考了水流和人流的传输过程。

第三组，收集大量意向图片探讨场地未来的可能性，并通过与老师的讨论逐一筛选，体现了思维方式的具体和逻辑性，非常实用。最后，结合分析图与意向图片深入概念设计，确定下一步重点内容。

第五天 1.14 方案深化

第五天的工作坊没有老师的参与，学生的自由发挥时机终于到来了！当天的工作主要集中在完善总平设计,确定装置与场地结合方式以及放置地点。 紧张的讨论一直持续到了深夜，大家依然没有倦怠，紧张的图纸绘制与组内讨论依旧如火如荼。这边可以看到三两组员对着装置推敲，那边可见全组将所有的材料贴到墙面梳理思路；此刻这桌围绕某个争议慷慨激昂各抒己见，下一秒遇到问题，全组又会围在一起共同探讨解决。

第六天 1.15 最终汇报

在大家的一起努力下，工作坊终于迎来了收尾阶段。十五日下午，在光明管理局李雁思、促进中心总监刘磊以及嘉宾荷兰方提斯大学建筑与城市规划学院院长Marc Glaudemans等人陆续到来后，汇报终于开始。首先，来自深圳市城市规划设计研究院的殷学文就海绵城市的理念、应用以及其项目组相关案例进行了简要介绍。各位嘉宾、老师、学者对于深圳特色的水治理构想和理念给出了极大肯定。

接下来，三组分别介绍了自己的方案。 第一组进一步设计了鱼菜共生系统的循环顺序。并创造性提出将连接系统之间的水管空间化的设计手法。使污水处理管在符合功能性需求之外，还形成了一种具有教育与休闲性质的灰空间。从设计成果来看，虽然时间很短，在有限的时间内设计很难深入，但是该组提出的人体针灸概念，并应用到对于水系统的处理与净化上，并且对现有污水进行因地制宜的分离处理以及再利用，以及水管空间化等理念也为未来茅州河的治理发展提供了一些宝贵的建议。

第二组根据所选基地周边复杂的高密度居住区和工业区的混乱分布这个特性着手开始设计。该组概念是，不仅要使这个区域的污水得到相应的处理，还茅洲河两岸一个干净的环境，增加河岸两边区域的联系，同时整个系统也要具有可复制性。通过设计，使雨污分流，将进过处理的污水作为补充水流入茅洲河内。其次，作为一个“桥梁”可以使得河流两岸的联系更加紧密。同时，这个过滤装置还具有教育意义，直观地展示了污水的处理过程，提高了市民对污水处理的意识。

第三组将相关的活动(如骑车、跳舞、滑滑梯、攀爬等)结合到净水的一系列过程中，把活动能量转化为输送水的机械能量。人们在活动时可以看到水的净化过程，直观感受到自己参与水环境造成的影响。经过一系列净化过程的水，同样可以被运动设施影响，或者为人们活动直接利用，提供更加丰富有趣的活动环境。这一方法所产生的影响会是可持续的，人们对水环境的持续利用(居民活动)会与人们对环境的保护(环境意识)互相促进，进而让公众自己投入到为自己与他人创造更好的环境。

晚上，在非常学院院长Jason Hilgefort的组织下，全体学员及嘉宾一起参与了结业party，更好的促进了大家学术以及情感交流。

通过六天的课题研讨，学生们反应，不仅在学术上有了更多的见识，而且在人与人之间的相处上也有了更多的感悟。茅洲河绿色水岸空间课题工作坊圆满完成，让我们期待下一轮工作坊，以及茅洲河与光明新区光明美好的未来！

UABB学堂

UABB学堂是建立在深港城市\建筑双城双年展（深圳）(以下简称双城双年展)下的公共教育平台，是连接展览与大众的重要桥梁。在展期向大众征集符合主题的活动，为市民策划一系列课程/活动，且所有的课程/活动均免费向市民开放。 　 双城双年展吸引着不同领域、不同专业的市民参与其中。UABB学堂的设立是让双年展公众化普及化的重要一步，我们渴望与社会公众开展广泛交流互动，为市民提供各类课程，希望带领市民深入了解全球普遍存在的城市问题。通过UABB学堂的活动相信无论是专业人士、创意人群、老师学生、家庭社区，在学堂里均可以找到让您兴奋不已并满足您知识渴求的项目。

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